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또한, 23 번째 연구 개발 그룹의 구성원은 Hao 교사와 따뜻하게 교환했습니다. 회원들은 주로 교사 Hao에게 수업 준비, 동기 부여 및 처벌과 같은 질문에 대해 물었고, 교사 Hao는 차례로 전문적이고 관련된 답변을주었습니다. 수업 준비 측면에서, 그녀는 "다른 사람들에게 영양을 공급할 수있는 한 곳"의 중요성을 강조했으며, 지원 교사들은 자신의 태도를 바로 잡고 현지 교사들에게 조언을 구하고, 집단적 수업 준비에 적극적으로 참여하고, 강의 및 기타 교육 활동을 듣고, 지역 조건에 따라 일을 잘 수행 할 것을 제안했습니다. 동기 부여와 처벌의 관점에서, 하오 교사는 학생들이 동기 부여로 대우 받아야한다고 말했다. 학업 성과로 인해 학생들을 완전히 거부하지 말고 하이라이트를 잘 발견하는 데 능숙합니다. "교육 지침"과 "강제 실행"의 관계 균형을 유지하십시오. "Red Line"을 위반하는 문제는 수업 규칙 및 학교 규칙 등에 따라 시행되어야합니다. 교육 지침을 통해 해결할 수있는 기타 문제는 강제적 인 조치를 사용하는 데 쉽게 사용되어서는 안되며 냉간 치료 방법을 적시에 사용하는 데 능숙해야합니다. 12442메이저 사이트 추천2728

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