【편집자 노트】"선생님의 친절은 산과 같으며 복숭아와 자두 꽃 사이의 사랑은 깊습니다." 40 번째 선생님의 날이 다가 오면서 우리는 가장 진심으로 축복을 교사들에게 존중과 감사로 확대합니다. 올해 교사의 날에, 우리 학교의 로스쿨은 "놀이터 사이트자의 정신 홍보 - '나의 놀이터 사이트 이야기'"라는 주제와 함께 일련의 독점 인터뷰를 특별히 계획했습니다. 이 조용히 헌신적 인 놀이터 사이트자들에게 다가 가서 놀이터 사이트 이야기를 듣고 놀이터 사이트적 지혜를 느낍니다. 교사들이 열심히 일하면서 많은 행복과 존경을 얻을 수 있습니다. 놀이터 사이트자 정신의 본질과 가치의 핵심을 깊이 이해하고, 교사들이 강력한 놀이터 사이트 국가를 구축하는 데있어 교사들이 어깨를 어깨에 맡기고, 놀이터 사이트자의 정신과 함께 위대한 나라의 훌륭한 교사를 키우고, 실질적인 행동으로 강력한 놀이터 사이트 국가를 구축하는 생생한 실천에 계속 바쳐지는 신성한 사명을 깊이 이해해 보자!
School News Network (법률 학교에 의해 기여)2024 년, 우리 학교는 2024 년 학부 놀이터 사이트 및 놀이터 사이트 작업 회의를 열심히 개최했습니다. 이 회의는 "새로운 시대에 대한 중국 특성과 중국 공산당 공산당의 20 차 국가 의회의 정신에 대한 사회주의에 대한 Xi Jinping의 생각에 의해 Xi Jinping의 사고에 대한 안내에 의해"학부 재능에 대한 독립적 인 훈련의 품질을 포괄적으로 개선하기 위해 평가를 사용하여 "놀이터 사이트에 대한 강력한 국가를 구축하기위한 전략을 철저히 구현하고 과학적으로 놀이터 사이트을받은 연구를 철저히 구현했다. 2024 년에 새로운 학부 놀이터 사이트 및 놀이터 사이트 검토 및 평가 라운드를 환영했으며 학부 재능의 독립적 인 놀이터 사이트의 질 향상을 계속 촉진했습니다.뛰어난 교사의 대표자로서, 법과 대학의 Zuo Haicong 교수는 30 년 동안의 경험과 통찰력을 "가르치고 학습, 가르치고 연구 및 연구는 서로 기쁨을 바꾸지 않고"라는 주제로 자신의 경험과 통찰력을 공유했습니다.
교사 프로필
1966 년 2 월에 태어난 Zuo Haicong은 Hunan의 Chenzhou 출신입니다. 현재 국제 비즈니스 및 경제 대학교 법학 교수, 외교 연구소의 최고 전문가 및 박사 과정 감독관입니다.
1984-1995, Wuhan University의 로스쿨에서 공부하고 학사 학위, 석사 학위 및 박사 학위를 취득했습니다. 1994 년부터 2007 년까지 그는 Wuhan University 국제법 연구소에서 근무했으며 강사 (1994), 부교수 (1996) 및 교수 (2002)로 재직했습니다. 그는 네덜란드 암스테르담 대학교 (1998-1999)에서 방문 학자로 재직했으며 미국 조지 타운 대학교 (2005-2006)의 풀 브라이트 연구 학자로 재직했습니다. 그는 2007 년 9 월 Nankai University 법학 학교로 편입되었으며 2007 년 9 월부터 2017 년 6 월까지 법학 학장으로 재직했습니다. 2019 년부터 그는 국제 비즈니스 및 경제 대학교 법과 대학에서 근무했습니다.
놀이터 사이트 및 학습은 서로를 보완하고, 가르치고 연구하고 연구를 보완하며, 행복에 변화가 없습니다
올해는 제 가르침 30 주년을 맞이합니다. 지난 30 년 동안 대학과 대학에서 가르치는 내 경험을 여러분과 공유하겠습니다. 저는 놀이터 사이트과 학습, 놀이터 사이트 및 과학 연구, 교사 직업의 걱정과 기쁨의 세 가지 측면에서 발전하고 싶습니다.
놀이터 사이트과 학습의 관계 : 교수와 학습의 관계
교사 놀이터 사이트 및 학생 학습은 대학 교실의 양면입니다. 교실에서만 제시된 상황을 판단하면, 놀이터 사이트과 학습은 두 가지 전형적인 형태로 나눌 수 있습니다. 교사는 학생들에게 학생들과 교사 학생들이 함께 토론하도록 가르치도록 가르치고 있습니다. 한 유의 말은 "교사는 의심을 전파하고 가르치고 해결하는 것"이라고 말했다. 그것은 교사들의 학생들의 수용의 형태에 기인 할 수있는 교사들의 지배적 인 입장을 강조합니다. 공자의 Analects에서 언급 된 것은 "오래된 것을 검토하고 새로운 것을 아는 것은 교사가 될 수 있습니다." "생각없이 학습은 혼란을 초래할 것입니다. 학습없이 생각하는 것은 학생들이 배우고 생각해야한다는 것을 의미하는 것이 아니라 교사와 학생들이 함께 토론해야하며 교사는 오래된 것을 검토하고 새로운 것을 배워야합니다. 따라서 공자의 교실 놀이터 사이트은 후자의 형태로 분류되어야합니다. 미국 법률 학교의 일부 교사들은 소크라테스 스타일 토론 방법을 채택하여 교사와 학생들이 함께 토론한다는 것을 강조합니다. 수업 전에 교사는 학생들에게 질문에 대답하거나 발표하기 위해 과제를 할당하고, 교사와 학생들은 수업 시간에 서로 토론합니다. 그러나 일부 미국 로스쿨 교사들은 학생들에게 학생들에게 받아들이도록 가르치는 교사의 방법을 채택합니다. 대륙 로스쿨의 대부분의 교사는 교사 놀이터 사이트 학생을 사용합니다.
나 자신은 강의, 학생 프레젠테이션 및 교사 학생 토론의 조합을 사용합니다. 강의 중에는 일부 질문이 사전에 설정되거나 학생들이 답변하고 의견을 제시하도록 무작위로 질문을받습니다. 학생들은 또한 교실 프레젠테이션을 수행 할 수 있습니다. 학생들이 표시하는 콘텐츠에는 몇 가지 주요 개념과 전형적인 사례가 포함되며, 학생들이 디스플레이 중에이를 논의하도록 안내합니다.
제 생각에, 가르치는 것과 학습의 관계를 잘 처리하기 위해, 핵심은 학생들을 학습 과목으로 간주하고, 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하며, 교사 및 학생들과 상호 작용하는 것입니다. 동시에, 각 교사의 가르침은 새로운 세미나 라운드로 간주되어야합니다. 한편으로, 학생들은 학습의 주요 기관이며, 교실은 주로 학생들의 학습 과정입니다. 교사의 가르침은 학생들이 자신의 지식을 학생들에게 심지 않고 배우도록 인도하는 것입니다. 다른 한편으로, 교사를위한 각 라운드는 연구 과정입니다. 학생들과의 토론을 통해이 주제에서 많은 문제에 대한 이해를 더욱 심화시킬 수 있습니다. 요컨대, 그것은 "학습에 집중하고 서로에게서 배우는 것"을 의미합니다. 학습에 중점을두고, 가르치고, 학부 논문의지도에도 반영됩니다. 교사와 학생들은 학생들에게 문제를 발견하고 자료를 사용하며 의견을 제안하고 논쟁하도록 안내함으로써 혜택을받을 것입니다.
놀이터 사이트과 과학 연구의 관계 : 놀이터 사이트 및 연구의 상호 통합
대학 교사는 교사와 과학 연구원입니다. 놀이터 사이트과 과학적 연구의 관계를 다루는 방법은 모든 교사가 그의 경력 전반에 걸쳐 직면 할 문제입니다. 우선, 놀이터 사이트과 과학적 연구 사이에는 차이가 없습니다. 교사는 먼저 좋은 수업을 가르쳐야합니다. 이것은 기본 요구 사항이지만, 가르침이 주로 기반이라는 것을 의미하지는 않습니다. 과학적 연구는 교사의 직업이며 과학적 연구 결과는 또한 교사의 전문 타이틀 홍보의 주요 임계 값이지만 과학적 연구는 주로 기초가된다고 말할 수는 없습니다. 둘째, 우리는 둘 사이의 관계의 균형을 맞추고, 놀이터 사이트을 통해 과학적 연구를 홍보하며, 과학적 연구를 통한 가르침을 홍보하며, 상호 성공을 달성해야합니다. 셋째, 교사들은 놀이터 사이트 및 과학 연구에서 상호 성취를 달성하는 방법을 모색해야합니다.
지난 30 년 동안 가르치면서 저는 학부생들을 가르치고 있습니다. 가르침은 나의 일입니다. 나는 또한 연구를 해왔으며 연구도 저의 일입니다. 나는 가르침이 종종 연구 영감을 가져다주고 과학적 연구를 촉진한다는 것을 알았습니다. 주제가 미숙 할 때, 그들은 주제의 기본적이고 어려운 문제를 연구하므로 자신의 교과서를 작성하고 싶습니다. 특정 문제에 대해 이야기 할 때, 수업 후 사고는 종종 귀중한 연구 주제를 찾을 수 있으며, 이는 논문을 생산할 수 있습니다. 학생들과 어려운 문제를 논의 할 때 문제에 대해 생각하면 학문적 관심이 자극 될 수 있습니다.
나는 또한 연구가 나의 가르침을 촉진하고 향상시킬 수 있음을 발견했다. 보다 과학적인 주제 시스템에 교과서를 작성하기 위해 교과서의 글쓰기는 놀이터 사이트의 체계성을 향상시킵니다. 최첨단 문제가 명확하게 연구되면 강의 내용은 더 풍부하고 최첨단이 될 것입니다. 오랫동안 논의 된 어려운 문제가 명확 해지면 강의는 더 명확하고 정확할 것입니다.
교사 직업의 걱정과 기쁨 : 기쁨을 바꾸지 않음
교사는 도덕 놀이터 사이트 사람들입니다. 학생들의 성장에서 교사들은 진심으로 즐거움을 느낄 것입니다. 지식을 창출 할 때, 성취감이있을 것이고, 연구 결과가 인용되고 전파되며, 영구적이거나 영원한 감각이있을 것입니다. 사회를 위해 사회적 정체성과 사회적 가치가 느껴질 것입니다. 동시에 교사들은 다양한 걱정에 직면하게됩니다. 젊은 교사들은 녹색 고추라고 불리며 압력을 받고 있습니다. 학생들은 자라면서 어려움을 겪고 조언과 도움을 제공해야합니다. 지식을 만드는 것은 쉽지 않지만 계속 등반해야합니다. 전문가와 때로는 그들이 놀고 싶어하지만 실제 문제를 해결하는 것이 우리 삶의 표준은 아닙니다.
공자는 Yan Hui에게 다음과 같이 말했습니다. 오늘날 교사는 다른 직업보다 훨씬 더 좋은 삶을 살 수있는 재정적 혜택을받습니다. 그들은 걱정하지 않습니까? 더 나은 연구 조건을 가지고 있고 놀이터 사이트과 창조의 기쁨을 누릴 수있는 교사입니까? 나는 그것이 "한 식사, 한 음료"의 시대는 아니지만 현대 교사들은 여전히 무관심과 물질적 삶에 대한 걱정, 그리고 지식과 도덕 놀이터 사이트을 창출하려는 그들의 행복과 추구에서 여전히 변하지 않는다고 생각합니다. 이런 식으로, 우리는 걱정을 느끼지 못하고 기쁨을 바꾸지 않고 즐기지 않고 피곤하지 않고 즐길 수 있습니다.
